首批体育促进青少年身心健康试点——在汗水中收获健康与快乐

安徽省宿州市毛雷庄小学，孩子们在跳绳(tiàoshéng)。万善朝摄 重庆市万盛经开区万盛小学(xiǎoxué)，同学们在对弈。王泸州摄 今年1月，国家体育总局批复同意在湖南省岳阳市、重庆市万盛经开区、安徽省宿州市等地开展首批体育促进青少年身心健康(shēnxīnjiànkāng)试点。试点地区结合自身实际，加强青少年科学健身普及和健康干预(gānyù)，让年轻一代在运动(yùndòng)中强意志、健身心，探索出一系列有效(yǒuxiào)举措，也为其他地区提供了(le)参考。 “每次高强度训练后身体都很累，但队友(duìyǒu)的加油声、教练的鼓励、父亲的陪伴(péibàn)让我坚持下来。”湖南省(húnánshěng)岳阳市东城小学学生曾俊贤说，“我以前是个篮球场‘小透明’，现在已是球队主力，我们球队还(hái)得过奖呢。” 岳阳市教育体育(tǐyù)局青少年体育和(hé)竞赛训练科科长刘勇介绍(jièshào)，岳阳市鼓励各校(gèxiào)将足球、篮球、排球等纳入体育课教学内容；以三大球联赛和市中小学生运动会为重点，带动学校体育全面发展，“到2026年，全市青少年普遍掌握一至两项运动技能，体质健康优良率达到(dádào)60%以上，青少年心理健康素质显著增强。” “学校选拔足球队员时，我一点没犹豫就报名了(le)，最后成功入选。”岳阳市(yuèyángshì)洞(dòng)氮小学学生胡毅恒说，他所在的校队(xiàoduì)获得了岳阳楼区第五届中小学生足球联赛乙组第二名、第六届中小学生足球联赛甲组第四名等荣誉。 岳阳市健全、完善青少年体育竞赛(tǐyùjìngsài)体系，小学三年级以上班级从三大球等项目(xiàngmù)中选取(xuǎnqǔ)一个以上项目建立班级代表队。学校每周至少开展一次班级体育比赛，每学年组织(zǔzhī)一次校运会。市、县（市、区）每年组织一次中小学生运动会，并分层组织三大球联赛。 “我很喜欢现场观赛，我至今还记得，三大球赛场上，一名球员以一记漂亮的(de)头球直接得分。”岳阳市(yuèyángshì)小学生吴沐阳说。去年11月(yuè)20日至28日，第一届全国青少年三大球运动会在湖南省长沙市、岳阳市举行。赛场上的坚韧与团结、竞争与友情(yǒuqíng)，给不少人留下深刻印象。岳阳市第十五中学承办了这次运动会的女子足球、男子篮球(nánzilánqiú)、女子篮球等42场比赛，该校(gāixiào)有150名学生志愿者参与赛事服务。以此为契机，该校也举办了首届(shǒujiè)校园三大球运动会。 在岳阳(yuèyáng)，体育元素被融入教学：数学教师以足球运动(zúqiúyùndòng)轨迹解析几何原理，语文课堂上师生一起品读(pǐndú)运动员的奋斗故事……日益浓厚的体育氛围，也传递着拼搏进取、积极向上的精神力量。 重庆市万盛经开区(jīngkāiqū)—— 记者 李 硕 范佳元(fànjiāyuán) “和队友齐心协力赢得这个冠军(guànjūn)，是最好的毕业礼物！”重庆市万盛(wànshèng)经开区中盛小学六年级学生罗鑫激动地说。他所在的班级在本学期(běnxuéqī)全校足球比赛中获得年级冠军。 今年3月，中盛小学开展足球比赛(bǐsài)(zúqiúbǐsài)，全校63个班全部(quánbù)参加，共计187场比赛，参与学生达到1800人。“参与体育运动不但让孩子们身上有汗、眼里(yǎnlǐ)有光，他们将带着更饱满的状态投入学习生活。”校长田云说。 从2013年起，中盛小学(xiǎoxué)每周二和周三下午开展兴趣班(xìngqùbān)活动，其中体育类社团就有十几个。 每年10月的心理健康筛查后，学校(xiào)会对出现心理异常(yìcháng)的学生进行谈话疏导，还会引导他们在学校体育活动(huódòng)中增进同伴关系，提升交流能力。田云介绍，此前一个患有抑郁症的四年级学生，在加入校足球队之后(zhīhòu)，心理状态得到明显改善。 学校(xuéxiào)将心理健康辅导纳入学校常规课程体系。“每(měi)个班级不但(bùdàn)每两周有一次心理健康课程，学校还会定期组织心理健康主题活动和讲座，解决学生们的各种困惑。5月(yuè)家庭沟通周、9月新生适应月、10月心理关爱月、11月生命教育周……主题都很贴近学生需求。”中盛小学德育处主任余至萍(yúzhìpíng)说。 据介绍，万盛经开区现有中小学（含职教、特教）22所，全部配备了(le)(le)心理辅导室，专、兼职心理教师共394名。万盛经开区还为青少年建立了完善的心理医疗保障体系。“在校园(xiàoyuán)建立青少年精神心理诊断室，为青少年提供专业的预防、诊断和观察治疗服务。”万盛经开区体育(tǐyù)发展中心副主任犹连波介绍，“同时，通过建立健全青少年心理健康问题转诊机制，医疗机构与(yǔ)学校、社区保持(bǎochí)密切联系，形成(xíngchéng)了协同合作的工作机制。” “注意！双手要握紧球棒的底部，脚尖蹬地的同时，转动身体……”安徽省宿州市砀山县砀城第三小学(xiǎoxué)，学生们正进行软式棒垒球训练(xùnliàn)，体育教师(tǐyùjiàoshī)朱瑞珍仔细讲解动作要领，学生们听得认真专注。 软式(ruǎnshì)棒垒球是一项集跑、跳、投(tóu)、打于一体的项目，规则相对简单。砀城第三小学将软式棒垒球作为(zuòwéi)特色体育项目纳入课程体系，利用体育课、大课间普及推广。 三年级(sānniánjí)学生朱梓陌，曾经跑几步就气喘吁吁，刚接触软式棒垒球时不敢接球，但随着(suízhe)学习的深入，她的耐力逐步提高，不再害怕。“我已经适应了击球、跑垒训练，体质越来越(yuèláiyuè)好，学校组织的各种体育(tǐyù)活动都积极参加。”朱梓陌说。 砀城(dàngchéng)第三小学还成立了软式棒垒球社团，对有兴趣、有天赋的学生进行重点培养。看着孩子们身体变得棒棒的，朱瑞珍十分欣慰：“软式棒垒球社团是学校(xuéxiào)最受欢迎的社团，放学后操场上满是练球的孩子，有的走路(zǒulù)时还在挥动(huīdòng)手臂演练动作。” 2018年，砀城第三小学获评全国软式棒(bàng)垒球实验学校。副校长李安岭说：“学校深入挖掘体育在明德、培智、强心等方面(fāngmiàn)的(de)价值，以特色体育课为抓手提升学生综合素质。” 宿州市有2500多所(duōsuǒ)学校、119万名在校学生，“小(xiǎo)胖墩”“小眼镜”等问题曾令人担忧。近年来，该市将特色体育(tǐyù)项目和传统体育活动融入教学，不断探索体育教学改革、促进(cùjìn)青少年身心健康发展的新路径。 萧县官桥小学的跳绳队花样翻新，埇桥区褚兰镇中心学校的舞龙舞狮表演气势磅礴，埇桥区曹村镇中心学校的武术少年们拳脚(quánjiǎo)生风……各校因地制宜，形成了(le)“一校(yīxiào)一品”“一校多品”的发展格局。 目前，宿州市已创建(chuàngjiàn)体育特色学校225所(suǒ)，其中国家级校园足球、篮球、排球特色校179所。宿州市教体局竞技科科长武云启说：“通过‘特色项目+常规课程+社团活动(shètuánhuódòng)’的模式，我们(wǒmen)构建起多元化校园体育生态，让学生在运动中收获健康与快乐。” 《 人民日(rì)报 》（ 2025年06月16日 15 版） 来源：人民网－人民日报(rénmínrìbào)